Nasza kadra

Ewa Myzik-Lasek

Z wykształcenia psycholog, ukończyła Wydział Psychologii na Uniwersytecie Warszawskim, kończąc specjalizacje: Psychologię Kliniczną Dziecka oraz Pomoc Psychologiczną Dzieciom i Młodzieży z Niepełnosprawnością. Posiada również kwalifikacje pedagogiczne i oligofrenopedagogiczne oraz uprawnienia w zakresie pedagogiki przedszkolnej i wczesnoszkolnej. Od zawsze planowała pracować z dziećmi, angażując się w różnorodne inicjatywy skierowane w ich stronę. Swoje doświadczenie w pracy terapeutycznej z dziećmi z autyzmem zdobywa od 2006 roku. Z zaangażowaniem rozwija swoje umiejętności w zakresie stosowanej analizy zachowania kończąc różnorodne kursy i szkolenia, między innymi z zakresu AAC (wspomagających i alternatywnych metod komunikacji), pracy z zachowaniami trudnymi czy wspierania dzieci z wybiórczością pokarmową. Posiada bezterminową licencję terapeuty behawioralnego Polskiego Stowarzyszenia Terapii Behawioralnej (nr licencji 202/T/2017).

Rozwijając swoje kompetencje do pracy z dziećmi ukończyła również półroczny kurs z zakresu terapii poznawczo-behawioralnej u dzieci.

Bardzo chętnie angażuje się w poradnictwo i wsparcie dla rodziców. W tym celu ukończyła różnorodne szkolenia rozwijając swoje umiejętności w nurcie terapii skoncentrowanej na rozwiązaniach (TSR), m.in. szkolenie TSR – poziom podstawowy, „Kids’ Skills – Dam Radę”, „Terapia skoncentrowana na rozwiązaniach w obszarze pracy z klientem z diagnozą spektrum autyzmu i z innymi wyzwaniami wieku rozwojowego”, „Język serca w gabinecie – zastosowanie języka empatii w pracy w podejściu skoncentrowanym na rozwiązaniach”.

W Terapeutycznym Punkcie Przedszkolnym ABATEAM dzieli się swoim doświadczeniem i wiedzą z terapeutami prowadząc szkolenia, wspierając ich oraz doradzając im w obszarze prowadzenia terapii i stosowania różnorodnych technik z zakresu Stosowanej Analizy Zachowania.

W życiu prywatnym spełniona matka trójki wspaniałych synów. Wolne chwile najchętniej spędza z książką bądź w gronie rodziny i przyjaciół.

Aleksandra Mazurkiewicz

W 2019 roku ukończyła studia magisterskie na kierunku Fizjoterapia na Warszawskim Uniwersytecie Medycznym. Od początku swojej drogi zawodowej konsekwentnie rozwija kompetencje w zakresie fizjoterapii pediatrycznej, poszerzając wiedzę i umiejętności poprzez udział w licznych kursach i szkoleniach specjalistycznych. Szczególną uwagę poświęca terapii wad postawy oraz wspieraniu prawidłowego rozwoju motorycznego dzieci. Ukończyła szkolenia m.in. FITS, tapingu elastycznego u dzieci, diagnostyki i terapii wad postawy – podejście zintegrowane oraz dwustopniowe szkolenie z Integracji Sensorycznej.

Doświadczenie zawodowe zdobywała zarówno w placówkach NFZ, jak i prywatnych ośrodkach terapeutycznych, pracując z dziećmi o różnorodnych potrzebach rozwojowych. W swojej pracy kieruje się przekonaniem, że każde dziecko jest wyjątkowe, dlatego terapię zawsze dostosowuje indywidualnie do potrzeb i możliwości małego pacjenta. Dużą wagę przywiązuje również do współpracy z rodzicami, uznając ją za jeden z kluczowych elementów skutecznej terapii.

Po rozpoczęciu pracy w Terapeutycznym Punkcie Przedszkolnym ABATEAM skierowała swój rozwój zawodowy również w stronę pracy w sektorze edukacji, uzupełniając kwalifikacje o przygotowanie pedagogiczne, kursy z zakresu AAC (wspomagających i alternatywnych metod komunikacji) oraz studia związane z zarządzaniem w edukacji.

Aktualnie oprócz prowadzenia zajęć z fizjoterapii pełni funkcję Dyrektora Placówki. Odpowiada za organizację pracy zespołu terapeutyczno-edukacyjnego, koordynację procesów terapeutycznych oraz dbanie o wysoką jakość wsparcia oferowanego dzieciom i ich rodzinom. Szczególną wagę przykłada do tworzenia bezpiecznej, wspierającej i pełnej zrozumienia przestrzeni dla dzieci oraz dobrej współpracy całego zespołu specjalistów i rodziców.

Prywatnie ceni aktywny wypoczynek i czas spędzany na świeżym powietrzu. Lubi pracę w ogrodzie, aktywność fizyczną oraz spacery z psem, które pozwalają jej zachować równowagę i energię do codziennej pracy.

Agnieszka Kwiecień

Pedagog specjalny, terapeuta, nauczyciel edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej.

Ukończyła oligofrenopedagogikę i terapię pedagogiczną na Akademii Pedagogiki Specjalnej w Warszawie oraz pedagogikę specjalną (Special Education) na University of Southern Queensland w Australii. Obecnie kończy studia ze Stosowanej Analizy Zachowania na Uniwersytecie SWPS oraz jest w trakcie uzyskiwania licencji terapeuty behawioralnego PLTB.

Jest certyfikowanym trenerem TUS (Treningu Umiejętności Społecznych) oraz terapeutą ręki. Ukończyła również liczne szkolenia z zakresu pedagogiki i terapii, w tym PECS oraz kursy na Stanford University dotyczące wczesnego wspomagania rozwoju.

Doświadczenie zawodowe zdobywała w przedszkolach i szkołach terapeutycznych oraz specjalnych.

Pracując w kilku krajach poza Polską, między innymi w Stanach Zjednoczonych, Wenezueli, Zambii i Kirgistanie, poznała różnorodne modele edukacji i spojrzenia na pedagogikę specjalną w ujęciu globalnym.

W Terapeutycznym Punkcie Przedszkolnym ABATEAM prowadzi terapię indywidualną i grupową, w tym Trening Umiejętności Społecznych, koncentrując się na tym, aby jak najlepiej wspierać każdego ucznia oraz jego rodzinę. Łączy empatię z rzetelną wiedzą, pracując w oparciu o Stosowaną Analizę Zachowania oraz metody o naukowo potwierdzonej skuteczności.

Prywatnie jest mamą dwóch dziewczynek, włada czterema językami, zwiedziła ponad 80 krajów, a w wolnych chwilach trenuje akrobatykę powietrzną.

Izabella Hołubowicz

Psycholog, absolwentka Wydziału Psychologii Uniwersytetu Warszawskiego. Jej zainteresowania zawodowe obejmują psychologię rozwoju dziecka oraz zaburzenia neurorozwojowe, w szczególności spektrum autyzmu oraz ADHD.

Systematycznie poszerza swoje kwalifikacje, uczestnicząc w szkoleniach i kursach z zakresu pracy z dziećmi o zróżnicowanych potrzebach rozwojowych. Ukończyła m.in. szkolenia z Picture Exchange Communication System (PECS) – poziom 1, oceny i uczenia wczesnych umiejętności komunikacyjnych małych dzieci, pracy z zachowaniami schematycznymi, Treningu Funkcjonalnej Komunikacji (FCT) oraz pracy z zachowaniami trudnymi w podejściu stosowanej analizy zachowania. Doświadczenie zawodowe zdobywała w terapeutycznych punktach przedszkolnych oraz fundacji działającej na rzecz dzieci z niepełnosprawnościami i ich rodzin.

W Terapeutycznym Punkcie Przedszkolnym ABATEAM prowadzi indywidualną terapię psychologiczno-pedagogiczną oraz zajęcia grupowe. Szczególną wagę przywiązuje do budowania bezpiecznej relacji opartej na zaufaniu, która stanowi fundament pracy terapeutycznej. Równie ważne jest dla niej wspieranie rozwoju emocjonalnego i społecznego dziecka, a także wzmacnianie jego sprawczości i samodzielności. Istotnym elementem jej pracy jest współpraca z rodzicami, których traktuje jako członków zespołu terapeutycznego i kluczowych partnerów w procesie wspierania rozwoju dziecka.

Prywatnie ceni sobie czas spędzony z bliskimi, odpoczynek na łonie natury i podróże. Lubi spokojną aktywność fizyczną opartą na uważności.

Alicja Szymańska-Dubowska

Z wykształcenia logopeda oraz pedagog przedszkolny i wczesnoszkolny, oba kierunki ukończyła na Uniwersytecie Warszawskim. Obecnie jest studentką psychologii na Akademii Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie. W swojej pracy szczególną uwagę poświęca komunikacji oraz wspieraniu dzieci w rozwijaniu umiejętności porozumiewania się. Szczególnie interesuje się komunikacją alternatywną i wspomagającą (AAC), poszukując sposobów, aby każde dziecko mogło skutecznie wyrażać swoje potrzeby, emocje i myśli.

Swoje kompetencje rozwija poprzez udział w licznych kursach i szkoleniach z zakresu logopedii oraz terapii dzieci. Ukończyła m.in. szkolenia z masażu logopedycznego, terapeutycznego tapingu w logopedii, terapii miofunkcjonalnej, pracy z echolalią oraz komunikacji alternatywnej PECS (Picture Exchange Communication System – poziom pierwszy).

Doświadczenie zawodowe zdobywała m.in. w Instytucie „Pomnik – Centrum Zdrowia Dziecka”, Uniwersyteckim Centrum Klinicznym w Warszawie oraz w przedszkolu terapeutycznym dla dzieci w spektrum autyzmu. Odbywała również praktyki w licznych przedszkolach i szkołach o różnych profilach, co pozwoliło jej zdobyć doświadczenie w pracy z dziećmi o zróżnicowanych potrzebach rozwojowych i komunikacyjnych.

W ABATEAM prowadzi terapię logopedyczną oraz pełni rolę terapeuty grupowego, wspierając dzieci w rozwijaniu kompetencji komunikacyjnych i społecznych.

W pracy ważne jest dla niej budowanie atmosfery bezpieczeństwa, akceptacji i zaufania. Z zaangażowaniem wspiera dzieci w zdobywaniu umiejętności, które krok po kroku prowadzą do większej samodzielności i swobodniejszej komunikacji.

Poza pracą zawodową jest również instrumentalistką — gitarzystką. Chętnie wykorzystuje swoje zainteresowania muzyczne w pracy z dziećmi, prowadząc zajęcia z logorytmiki i łącząc terapię z elementami muzyki.

Anna Cicha

Fizjoterapeuta i terapeuta integracji sensorycznej, specjalizuje się w pracy z dziećmi. Ukończyła również studia podyplomowe z przygotowania pedagogicznego. Od ponad 7 lat wspiera najmłodszych i ich rodziców w budowaniu harmonijnego rozwoju, łącząc wiedzę medyczną z empatią, uważnością i indywidualnym podejściem.

Uczestniczyła w szeregu szkoleń, w tym w warsztatach ABA – Applied Behavior Analysis (Stosowana Analiza Zachowania) oraz w kursach terapii ręki I i II stopnia. Posługuje się również AAC – alternatywnymi metodami komunikacji, co pozwala mi skutecznie wspierać dzieci z różnymi potrzebami i wyzwaniami rozwojowymi.

W swojej praktyce wykorzystuje także terapię w obszarze czaszkowo-żuchwowym metodą CRAFTA®. Jest to podejście szczególnie cenne w pracy z dziećmi, ponieważ wspiera je m.in. w trudnościach związanych z napięciem w obrębie twarzy, problemach z jedzeniem, żuciem i mową, a także w zaburzeniach postawy czy regulacji sensorycznej.

Połączenie wiedzy z fizjoterapii pediatrycznej i integracji sensorycznej pozwala mi patrzeć na dziecko w sposób holistyczny oraz dobierać takie metody pracy, które realnie wspierają jego wszechstronny rozwój psychoruchowy.

Troszczy się o to, aby podczas zajęć panowała atmosfera spokoju, bezpieczeństwa i życzliwego wsparcia – taka, która dodaje dzieciom odwagi, otwiera na współpracę i pozwala im czuć się pewnie, dzięki czemu terapia staje się dla dziecka przyjemnym i wspierającym doświadczeniem.

Od 2020 roku prowadzi własny gabinet fizjoterapii i masażu, w którym stawia na uważną, indywidualną współpracę z każdym pacjentem oraz towarzyszę w osiąganiu lepszej sprawności, kondycji zdrowia i samopoczucia.

Weronika Chwałek

Z wykształcenia psycholog. Ukończyła psychologię na Uniwersytecie SWPS, ze specjalnością psychologia kliniczna. Dodatkowo ukończyła studia podyplomowe z zakresu Stosowanej Analizy Zachowania na Uniwersytecie SWPS.

Od dziecka miała kontakt z osobami w spektrum autyzmu, obserwowała zajęcia terapeutyczne oraz uczestniczyła w turnusach rehabilitacyjnych. Dodatkowo ukończyła liczne szkolenia dotyczące pracy z zachowaniami trudnymi, komunikacji alternatywnej oraz umożliwiające diagnozowanie (ADOS-2, ADI-R, Conners 3, ASRS). Formalnie z dziećmi pracuje od 2018 roku.

Bardzo chętnie angażuje się w pracę z dziećmi przejawiającymi zachowania trudne oraz w pracę z dziećmi niewerbalnymi.

W Terapeutycznym Punkcie ABATEAM prowadzi z dziećmi indywidualne zajęcia psychologiczne. Szczególną uwagę poświęca na zbudowanie relacji z dzieckiem, która jest oparta na zaufaniu, sympatii, zaangażowaniu i bezpieczeństwie. Wspiera dziećmi zarówno w rozwoju poznawczym jak i w emocjonalno-społecznym.

Prywatnie często podróżuje oraz spędza czas z przyjaciółmi.

Patrycja Jagusztyn

Neurologopeda, logopeda ogólny i kliniczny, pracownik naukowo- ydaktyczny. Swoją przygodę z logopedia rozpoczęła od studiów I stopnia na kierunku „logopedia ogólna i kliniczna” prowadzonym przez Uniwersytet Warszawski. Następnie, na Warszawskim Uniwersytecie Medycznym, na wydziale lekarsko-stomatologicznym, zdobyła tytuł magistra. Ukończyła także studia podyplomowe na kierunku „neurologopedia”.

Stara się stale poszerzać swoje kwalifikacje; uczestniczyła w szkoleniu MIOGOPEDIA, przygotowującym do pracy jako terapeuta miofunkcjonalny. Ukończyła również wiele innych szkoleń, m.in. PECS, przygotowujące do pracy z wykorzystaniem komunikacji wspomagającej i alternatywnej.

Doświadczenie zawodowe zdobywała uczestnicząc w różnorodnych praktykach organizowanych przez uczelnię, w przedszkolach, poradniach oraz licznych oddziałach szpitalnych (psychiatria dziecięca, neurologia, neonatologia itd.). Zaraz po ukończeniu studiów 1 stopnia rozpoczęła pracę w poradniach psychologiczno- pedagogicznych, gdzie pracowała z pacjentami w różnym wieku i z różnymi trudnościami – głównie z dziećmi w spektrum autyzmu, z afazją dziecięcą czy dyslalią. Aktualnie, poza terapeutycznym punktem przedszkolnym, pracuje w niepublicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, na uczelni wyższej oraz w prywatnym gabinecie. Pracuje z dziećmi z opóźnionym rozwojem mowy, afazją, zaburzeniami w spektrum autyzmu, apraksją, dyslalią, trudnościami miofunkcjonalnymi oraz innymi wyzwaniami.

W ABATEAM pracuje jako neurologopeda, prowadząc terapie indywidualne. Razem z zespołem, wprowadza alternatywne i wspomagające metody komunikacji, a także kształtuje prawidłowe funkcje w obrębie jamy ustnej naszych podopiecznych.

Stale poszerza swoje klasyfikacje do pracy z dziećmi w spektrum autyzmu, uczestnicząc w wielu kursach. Uwielbia pracować z dziećmi i sprawiać, żeby terapia logopedyczna kojarzyła im się głównie jako dobra zabawa. Pracuje indywidualnie z każdym dzieckiem, dopasowując tempo i metody tak, by czuło się swobodnie i bezpiecznie.

Alla Sawicka

Fizjoterapeuta dziecięcy oraz terapeutka Integracji Sensorycznej (SI). Ukończyła studia na kierunku fizjoterapia, a swoje doświadczenie zawodowe zdobywała, pracując zarówno z dziećmi, jak i osobami dorosłymi. Z czasem postanowiła skoncentrować swoją ścieżkę zawodową na terapii najmłodszych pacjentów, która daje jej największą satysfakcję.

Na co dzień w Terapeutycznym Punkcie Przedszkolnym ABATEAM prowadzi terapię ruchową i zajęcia Integracji Sensorycznej. Wspiera dzieci w rozwijaniu sprawności, samodzielności oraz lepszym funkcjonowaniu w codziennych aktywnościach. Posiada również doświadczenie w wykorzystywaniu komunikacji alternatywnej i wspomagającej (AAC), pomagając dzieciom skuteczniej wyrażać swoje potrzeby i budować relacje z otoczeniem.

Stale rozwija swoje kompetencje, uczestnicząc w licznych kursach i szkoleniach z zakresu fizjoterapii dziecięcej, Integracji Sensorycznej oraz komunikacji alternatywnej.

Prywatnie jest mamą dwójki dzieci. Pasjonuje się rysunkiem i działaniami kreatywnymi, a wolny czas najchętniej spędza aktywnie z rodziną i przyjaciółmi.

Martyna Iurato

Studentka psychologii, która od zawsze interesuje się rozwojem dzieci oraz wspieraniem ich w odkrywaniu własnych możliwości. Swoją wiedzę i umiejętności stale poszerza poprzez naukę oraz zdobywanie doświadczenia w pracy z najmłodszymi.

Ukończyła szkolenie z zakresu komunikacji wspomagającej i alternatywnej PECS. Szczególnie interesują ją zagadnienia związane z rozwojem emocjonalnym i społecznym dzieci oraz indywidualnym podejściem do potrzeb każdego dziecka.

Od 4. roku życia związana jest z tańcem, który nauczył ją kreatywności, systematyczności i współpracy z innymi. W pracy z dziećmi chętnie wykorzystuje elementy ruchu, muzyki i zabawy, tworząc atmosferę sprzyjającą rozwojowi, nauce i budowaniu pewności siebie. Wierzy, że każde dziecko posiada wyjątkowy potencjał, który warto wspierać z empatią, zaangażowaniem i szacunkiem.